Что означает рисунок ребенка?

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок был доволен и счастлив. Но всегда ли можно понять, какие истинные чувства испытывает малыш?

ребенок занят рисованием

Введение

Дети не всегда могут рассказать, что чувствуют, почему беспокоятся. Причины этого могут быть разными: страх наказания, боязнь быть не понятым, неумение выразить чувства словами и др. Психологический комфорт ребенка очень важен. Поэтому родители должны быть в курсе того, что с ним происходит, о чем он мечтает. Получить ответы на эти вопросы можно, посмотрев на его рисунки.

Считается, что это практически 100% методика, так как здесь проявляется бессознательное, которое нельзя скрыть, замаскировать.

Предложите нарисовать картины, например: «Семья», «Что я люблю», «Самое страшное — это…», «Мои друзья». Не подсказывайте и не объясняйте, что должно быть нарисовано, а что нет.

рисунки ребенка

Ребенок обязательно будет спрашивать, что нарисовать и как. Оптимальными для чистоты такого теста будут ответы: «Рисуй, как считаешь нужным», «Ты можешь нарисовать все, что тебе хочется». После того как рисунок будет закончен, нужно попросить рассказать о нем.

Цвета, которые использует ребенок, расположение фигур на листе, их размер, степень нажима на карандаш, штриховка, исправления и пояснение к рисунку будут важны для понимания его внутреннего состояния.

Местоположение на листе и размер фигур

Идеальными будут средние фигурки, расположенные примерно в центре альбомного листа. Особое внимание заслуживают слишком большие или слишком маленькие фигуры.

Маленькие могут говорить о низкой самооценке, неуверенности в себе, зажатости. Скорее всего, ребенок одинок и испытывает постоянную тревогу.

Крупные картинки, заполняющие весь лист, свидетельствуют о скрытой агрессии, завышенной самооценке. Агрессию и тревожность родители замечают и по поведению дома, в саду или школе.

Dave Devries

Сложнее, если у послушного, спокойного ребенка на рисунке появляются клыкасто-рогатые монстры. Вероятно, это чудовище, увиденное в мультфильме или книге и поразившее его воображение. Нужно аккуратно поинтересоваться, кто это, где живет, есть ли семья и друзья.

К тому же в виде монстров дети часто изображают свои страхи, и узнать это можно, только обсудив рисунок.

Или, наоборот, это может быть изображение человека, которого ребенок очень не любит. В таком случае рекомендуется разобраться в причинах этой нелюбви. Возможно, этот человек ругает, наказывает или даже применяет физическую силу.

Особого внимания со стороны родителей требует ситуация, когда на рисунке вроде бы все нормально: цвета, размеры, яркость, а ребенок выглядит встревоженным или грустным, часто обижается, плачет. В этом случае речь идет об уходе в мир фантазии, ребенок «прячется» в своих рисунках, а в жизни у него есть ситуация, с которой он не может самостоятельно справиться.

Композиция

Правый верхний угол листа — будущее, левый нижний — область прошлого. Что там нарисовано? Если вверху почти ничего нет, большая часть рисунка расположена внизу, то ребенок зафиксирован на прошлом и боится будущего, не уверен в себе и излишне эмоционален.

ребенок нарисовал картину

Обратная ситуация (фигурки сверху) обозначает, что в прошлом произошла какая-то ситуация, которую очень хочется забыть. Это говорит о желании как можно быстрее «убежать» в будущее.

Важны фигуры, которые ребенок расположил в областях прошлого и будущего.

Спросите, как они себя чувствуют, чего хотят. Это и его будет отношение к своему прошлому и будущему.

Цветовая гамма

Некоторые дети рисуют только любимым цветом или выбирают 2–3 карандаша. В раннем возрасте из-за этого не стоит беспокоиться. Не должно пугать и преобладание яркой, многоцветной палитры. Это эксперимент с цветом, совершенно нормальный для детского возраста.

Цветовая гамма

Позднее (приблизительно к 5 годам) дети начнут выбирать цвета, отражающие их состояние, переживания и эмоции. Важным будет не только выбор цвета, но и их сочетания.

Преобладающий синий — тревога, а сочетание синий и зеленой — спокойствие, умиротворенность.

Красный обозначает лидерство, а сочетание черного и красного цветов говорит об агрессии.

Коричневый — близость к корням, роду.

Желтый — цвет любознательных, оптимистичных детей.

Рисунок, выполненный простым карандашом, означает нехватку положительных эмоций, ярких красок в повседневной жизни.

Все цвета несут в себе отражение опыта, полученного ребенком и определенную символическую нагрузку.

сказочная картина

Например, насторожить родителей должна травка красного цвета или синие стволы деревьев. Конечно, если это не сказочная картина или изображение фантастической страны.

Вопросы по рисунку

Рисовать ребенок должен самостоятельно, без подсказок и напоминаний, советов. После окончания работы необходимо побеседовать, выяснить возникшие вопросы. Но вначале ребенок должен САМ рассказать, что изобразил. Задавать прямые вопросы, особенно содержащие намеки, категорически запрещено.

В разговоре надо следить, чтобы интонация была доброжелательной. Важно показать, что вам действительно интересно содержание рисунка. Насмешки, отрицательное оценивание также не допускаются. Ребенок замкнется, расстроится или разозлится. Следовательно, пояснений по рисунку не будет, и многое останется непонятным.

готовый рисунок ребенка

Родитель может только направлять рассказ ребенка в нужное ему русло: «Расскажи о рисунке», «Как он называется?»

Список рекомендуемых вопросов

  • Как чувствуют себя герои?
  • Какие отношения между ними? (если их несколько).
  • Есть ли у героев рисунка семья, друзья?
  • Что они рассказали бы, если бы могли говорить?
  • Почему герой так поступил?

мальчик рисует облака

Надо помнить, что процесс рисования должен быть свободным. Ни в коем случае нельзя заставлять, если ребенок не соглашается. И родители должны быть подготовлены, настроены на тестирование заранее.

Можно почитать литературу и без раздражения и суеты выполнять рекомендации, иначе результат получится очень приблизительный, по нему нельзя будет определить истинное состояние ребенка, его страхи и т. п.

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 - количество голосов, среднее значение: 5,00 из 5)
Загрузка...


Помоги проекту, расскажи о нас своим друзьям:
  1. Владимир Шебзухов:

    Кот в сапогах
    Владимир Шебзухов

    Хвалился, как-то раз, сыночек.
    «Смотри, что я нарисовал.
    Рисунок нравится мне очень.
    «Кот в сапогах» его назвал!»

    Крутил вертел рисунок папа,
    Раскрыв от удивленья рот.
    «Я вижу сапоги, однако,
    Где нарисованный твой кот?»

    Своё на удивленье – «Ах!» –
    Ну, что ж ты не поймёшь никак.
    Я же сказал, что у рисунка
    Название — «Кот в сапога-а-ах!»

  2. Владимир Шебзухов:

    Творческая находка
    Владимир Шебзухов

    Красками рисует дочка,
    Кистью, разные цветочки.
    Окружают те цветочки
    Мелко-чёрненькие точки…

    Подглядел за дочкой папа.
    Не ругал, что в краске руки.
    Но вопрос задал, однако —
    «Точки чёрненькие – мухи?»

    Улыбнулась папе дочка.
    «Мой рисуночек готов!
    А вокруг цветочков точки,
    Это – запахи цветов!»

  3. Владимир Шебзухов:

    Фантазия Маши
    Владимир Шебзухов

    Маша папу рисовала.
    Угодить ему хотела.
    Красками (не как попало),
    Наложила всё умело…

    Жёлтый галстук (модный очень)
    И усы – чернее смоли…
    Папа должен быть доволен,
    Ведь старалась, между прочим!

    Папа Машеньке сказал
    (Дочку всё ж поцеловал,
    Рассмотрев рисунок оный,
    Улыбнувшись лишь едва):

    «Цветом почему зелёным
    Вдруг покрыта голова?»

    А в ответ – надуты щёчки…
    Мокры, от досады, глазки…
    (Думая о той «причёске»):
    «У меня нет… лысой краски!»

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.

Наше меню